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Psychologie

Otto-Fried­rich-Uni­ver­si­tät Bamberg

Bam­ber­ger Psy­cho­lo­gie über­zeugt im CHE-Masterranking

Die Bam­ber­ger Psy­cho­lo­gie schnei­det im aktu­el­len CHE Mas­ter­ran­king her­vor­ra­gend ab. Wie schon bei der letz­ten Befra­gung 2022 ver­ge­ben die Mas­ter­stu­die­ren­den Best­no­ten ins­be­son­de­re für die Betreu­ung durch Leh­ren­de sowie für die Unter­stüt­zung im Studium.

Damit bestä­tigt der Fach­be­reich Psy­cho­lo­gie sei­ne her­aus­ra­gen­den Stu­di­en­be­din­gun­gen – sowohl im klas­si­schen Mas­ter­stu­di­en­gang Psy­cho­lo­gie als auch im neu­en Mas­ter Kli­ni­sche Psy­cho­lo­gie und Psychotherapie.

Das CHE-Ran­king gilt als das umfas­sends­te Hoch­schul­ran­king Deutsch­lands. Stu­die­ren­de bewer­ten dar­in unter ande­rem die all­ge­mei­ne Stu­di­en­si­tua­ti­on, das Lehr­an­ge­bot und die Stu­di­en­or­ga­ni­sa­ti­on. Zusam­men mit Fak­ten zu For­schung und Leh­re ergibt sich ein umfas­sen­der Über­blick über die Stu­di­en­be­din­gun­gen. Die­ser ermög­licht es Bache­lor­ab­sol­ven­tin­nen und ‑absol­ven­ten, eine infor­mier­te Ent­schei­dung für das Mas­ter­stu­di­um zu treffen.


Her­vor­ra­gen­de Betreu­ung – ein Markenzeichen

Die Stu­die­ren­den der Uni­ver­si­tät Bam­berg heben beson­ders die per­sön­li­che und fach­li­che Unter­stüt­zung durch die Leh­ren­den in den Psy­cho­lo­gie­mas­ter­stu­di­en­gän­gen her­vor. Sie loben die gute Erreich­bar­keit, die hilf­rei­che Beglei­tung bei fach­li­chen Fra­gen sowie das posi­ti­ve, respekt­vol­le Mit­ein­an­der. Ein Kom­men­tar aus der Stu­die­ren­den­be­fra­gung ver­deut­licht das: „Von den Dozie­ren­den und von den Hilfs­an­ge­bo­ten habe ich mich wie schon im Bache­lor per­fekt unter­stützt gefühlt. Das ist wirk­lich der gro­ße Vor­teil in Bam­berg.“ Auch die Infor­ma­ti­ons- und Bera­tungs­struk­tu­ren, Lehr­ma­te­ria­li­en und Ver­net­zungs­mög­lich­kei­ten wer­den beson­ders posi­tiv bewer­tet. „Die Ergeb­nis­se zei­gen, dass wir die rich­ti­gen Akzen­te set­zen“, sagt Prof. Dr. Claus H. Cars­ten­sen, der den Mas­ter­stu­di­en­gang Psy­cho­lo­gie betreut. „Seit eini­gen Jah­ren kön­nen wir dank unse­rer Stu­di­en­gang­stu­to­rin­nen und ‑tuto­ren neben der Unter­stüt­zung durch Leh­ren­de auch Hil­fe von Stu­die­ren­den für Stu­die­ren­de anbieten.“

Cars­ten­sen betont zudem, dass aus Insti­tuts­sicht ein guter Dia­log mit den Stu­die­ren­den hohe Prio­ri­tät hat. So ist es nicht ver­wun­der­lich, dass die Stu­die­ren­den auch für die Kri­tik­fä­hig­keit und den Umgang der Dozie­ren­den mit Ände­rungs­vor­schlä­gen äußerst posi­ti­ve Bewer­tun­gen abge­ben. Prof. Dr. Ced­ric Sach­ser, der den Mas­ter­stu­di­en­gang Kli­ni­sche Psy­cho­lo­gie und Psy­cho­the­ra­pie mit­be­treut, betont: „Die Bam­ber­ger Psy­cho­lo­gie zeich­net sich seit Jah­ren durch stu­die­ren­den­freund­li­che Struk­tu­ren aus. Dass der Mas­ter Kli­ni­sche Psy­cho­lo­gie und Psy­cho­the­ra­pie bei den Stu­die­ren­den so gut ankommt und, dass die Bewer­tun­gen unse­res Kon­zepts sehr gut aus­fal­len, freut uns. Unser Ziel ist es, die­ses hohe Niveau zu hal­ten und kon­ti­nu­ier­lich wei­ter auszubauen.“


Brei­tes Lehr­an­ge­bot mit gro­ßen Frei­hei­ten bei der Schwerpunktsetzung

Posi­tiv bewer­tet wird auch die Mög­lich­keit, indi­vi­du­el­le Schwer­punk­te zu set­zen. Die inhalt­li­che Brei­te sowie die Fle­xi­bi­li­tät, eige­ne Inter­es­sen zu ver­tie­fen, zäh­len laut CHE-Aus­wer­tung zu den Stär­ken der Bam­ber­ger Psy­cho­lo­gie. Eben­so über­zeugt die Pra­xis­ori­en­tie­rung. Meh­re­re Neu­be­ru­fun­gen und neu geschaf­fe­ne Lehr­stüh­le seit 2022 erwei­tern das Lehr­an­ge­bot zusätz­lich. „Das stärkt nicht nur die Leh­re, son­dern wird lang­fris­tig auch die For­schungs­leis­tung des Insti­tuts prä­gen“, betont Claus H. Carstensen.

Auch der Über­gang vom Bache­lor ins Mas­ter­stu­di­um bleibt ein Plus­punkt: Aner­ken­nungs­ver­fah­ren und beglei­ten­de Unter­stüt­zung beim Ein­stieg wer­den wei­ter­hin als sehr ver­läss­lich und über­sicht­lich beschrie­ben, was den Start in den Mas­ter­stu­di­en­gang erleichtert.


CHE-Mas­ter­ran­king bei HeyStudium

Das voll­stän­di­ge CHE-Mas­ter­ran­king ist ab sofort bei Hey­Stu­di­um auf ZEIT ONLINE abruf­bar. Seit 2015 lie­fert das Ran­king Infor­ma­tio­nen zu ver­schie­de­nen Stu­di­en­fä­chern und kom­bi­niert Fak­ten zu Stu­di­um, Leh­re und For­schung mit Stu­die­ren­den­ur­tei­len. In die­sem Jahr stan­den neben Psy­cho­lo­gie die Fächer Bau- und Umwelt­in­ge­nieur­we­sen, Elek­tro­tech­nik und Infor­ma­ti­ons­tech­nik, Maschi­nen­bau, Mate­ri­al-/Werk­stoff- und Pro­zes­s­in­ge­nieur­we­sen (Uni­ver­si­tä­ten) bezie­hungs­wei­se Maschinenbau/​Werkstofftechnik (HAW/​Duale Hoch­schu­len) im Zen­trum der Erhe­bung. Betei­ligt haben sich mehr als 8.000 Studierende.

Bewer­tung deut­scher Universitäten

CHE-Mas­ter­ran­king: Spit­zen­no­ten für Bam­ber­ger Psychologie

Das jähr­li­che CHE-Mas­ter­ran­king, in das die Urtei­le von bun­des­weit etwa 10.000 Mas­ter­stu­die­ren­den ein­ge­hen, beschei­nigt dem psy­cho­lo­gi­schen Stu­di­en­an­ge­bot der Uni­ver­si­tät Bam­berg Spitzennoten.

Das CHE-Mas­ter­ran­king ist das detail­lier­tes­te und umfas­sends­te Ran­king deut­scher Uni­ver­si­tä­ten und Fach­hoch­schu­len. Mas­ter­stu­die­ren­de bewer­ten dabei die Mas­ter­an­ge­bo­te ihrer Uni­ver­si­tä­ten nach bis zu acht Kri­te­ri­en. Sie beur­tei­len unter ande­rem die all­ge­mei­ne Stu­di­en­si­tua­ti­on, das Lehr­an­ge­bot und die Stu­di­en­or­ga­ni­sa­ti­on. Die­se Bewer­tun­gen und Fak­ten zu For­schung und Leh­re geben zusam­men einen Über­blick über die Stu­di­en­be­din­gun­gen im Mas­ter­stu­di­um in den unter­such­ten Fächern. Neu bewer­tet wur­de in die­sem Jahr unter ande­rem das Fach Psy­cho­lo­gie. Hier konn­te die Uni­ver­si­tät Bam­berg ordent­lich punk­ten und belegt in zahl­rei­chen Kate­go­rien die Spit­zen­grup­pe. Erst im Sep­tem­ber beschei­nig­te das Shang­hai Ran­king der Bam­ber­ger Poli­tik­wis­sen­schaft Spit­zen­wer­te.

Aus­ge­zeich­ne­te Betreu­ung im Mas­ter Psychologie

Die Bam­ber­ger Stu­die­ren­den sind laut CHE-Mas­ter­ran­king beson­ders mit der all­ge­mei­nen Stu­di­en­si­tua­ti­on zufrie­den. Auch bewer­ten sie die Betreu­ung durch Leh­ren­de, die Unter­stüt­zung im Mas­ter­stu­di­um und das Lehr­an­ge­bot als sehr gut.

Das Lehr­an­ge­bot besteche ins­be­son­de­re durch inhalt­li­che Brei­te und die Mög­lich­keit, selbst fach­li­che Schwer­punk­te zu set­zen. „Sehr ange­nehm ist, dass auch auf Semi­nar­wün­sche von Stu­die­ren­den­sei­te ein­ge­gan­gen wird“, gab etwa eine Per­son bei der anony­men Befra­gung an. Das gute sozia­le Kli­ma zwi­schen Stu­die­ren­den und Leh­ren­den, die Kri­tik­fä­hig­keit der Leh­ren­den, die Qua­li­tät der Lehr­ma­te­ria­li­en und die stu­di­en­be­glei­ten­de Unter­stüt­zung bei fach­li­chen Fra­gen, sta­chen bei den Kate­go­rien Betreu­ung und Unter­stüt­zung im Stu­di­um eben­falls posi­tiv heraus.

„Der Stu­di­en­gang der Psy­cho­lo­gie hat in der Mehr­zahl der Kri­te­ri­en Spit­zen­be­wer­tun­gen erhal­ten und damit kann neben dem Bache­lor­stu­di­en­gang auch der Mas­ter­stu­di­en­gang Psy­cho­lo­gie im Ver­gleich mit allen deut­schen Uni­ver­si­tä­ten zur Spit­zen­grup­pe gezählt wer­den“, sag­te Prof. Dr. Claus H. Cars­ten­sen, der die Pro­fes­sur für Psy­cho­lo­gi­sche Metho­den Empi­ri­scher Bil­dungs­for­schung inne­hat und den Mas­ter­stu­di­en­gang betreut.

„Die Fakul­tät für Human­wis­sen­schaf­ten freut sich sehr, dass der klas­si­sche und all­ge­mei­ne Mas­ter in Psy­cho­lo­gie wei­ter­hin eine Spit­zen­po­si­ti­on ein­nimmt. Und wir freu­en uns sehr, auf­bau­end auf die­sem Erfolgs­kon­zept nun auch einen wei­te­ren Mas­ter in Psy­cho­lo­gie spe­zi­ell für Kli­ni­sche Psy­cho­lo­gie und Psy­cho­the­ra­pie anbie­ten zu kön­nen“, ergänz­te Prof. Dr. Claus-Chris­ti­an Car­bon, Dekan der Fakul­tät für Humanwissenschaften.

Wie geht es Führungskräften?

Bam­ber­ger Psy­cho­lo­gie sucht Füh­rungs­kräf­te für Studie

Wie wir­ken sich die Auf­ga­ben und Anfor­de­run­gen auf die Leis­tungs­fä­hig­keit und Gesund­heit von Füh­rungs­kräf­ten aus? Um dar­auf Ant­wor­ten zu fin­den, sucht die Bam­ber­ger Pro­fes­sur für Arbeits- und Orga­ni­sa­ti­ons­psy­cho­lo­gie Stu­di­en­teil­neh­men­de, um das Wohl­be­fin­den von Vor­ge­setz­ten zu erforschen.

Füh­rungs­kräf­te müs­sen stra­te­gisch han­deln, dabei visio­när und vor­bild­lich sein sowie Per­so­nal­ent­wick­lun­gen und Gesund­heits­ma­nage­ment im Blick behal­ten. Damit haben sie weit­rei­chen­den Ein­fluss auf den Erfolg von Orga­ni­sa­tio­nen sowie auf das Enga­ge­ment, die Zufrie­den­heit und die Gesund­heit ihrer Mit­ar­bei­ten­den. Doch wie wir­ken sich die Auf­ga­ben und Anfor­de­run­gen auf die Leis­tungs­fä­hig­keit und Gesund­heit von Füh­rungs­kräf­ten selbst aus? Ein aktu­el­les For­schungs­pro­jekt an der Bam­ber­ger Pro­fes­sur für Arbeits- und Orga­ni­sa­ti­ons­psy­cho­lo­gie möch­te Ant­wor­ten fin­den. Dazu wer­den noch bis Ende Sep­tem­ber 2021 dis­zi­pli­na­ri­sche wie fach­li­che Füh­rungs­kräf­te aller Bran­chen und Orga­ni­sa­tio­nen gesucht, die im Rah­men meh­re­rer kur­zer Online-Befra­gun­gen Aus­kunft über ihr Wohl­erge­hen im Arbeits- und Füh­rungs­all­tag geben.

Die Stu­di­en­teil­neh­men­den erwar­tet eine 15-minü­ti­ge Vor-Befra­gung sowie ins­ge­samt drei Fra­ge­bö­gen, deren Bear­bei­tung jeweils zehn Minu­ten in Anspruch nimmt und die über einen selbst fest­ge­leg­ten Zeit­raum von drei Wochen bear­bei­tet wer­den. Auch Mit­ar­bei­ten­de spie­len im Füh­rungs­all­tag eine wich­ti­ge Rol­le, wes­halb deren Per­spek­ti­ve für die Stu­die eben­falls von Belang ist: Daher erhal­ten die Inter­view­ten am Ende jedes Fra­ge­bo­gens einen Link zu einer ähn­lich auf­ge­bau­ten Befra­gung, die an min­des­tens drei Mit­ar­bei­ten­de wei­ter­ge­lei­tet wer­den soll.

Die Füh­rungs­kräf­te, die an der Stu­die mit­wir­ken, erhal­ten auf Wunsch eine indi­vi­du­el­le Rück­mel­dung zu den Befra­gungs­er­geb­nis­sen sowie Anre­gun­gen, Tipps und Emp­feh­lun­gen, wie die­se Ergeb­nis­se inter­pre­tiert und genutzt wer­den kön­nen. Auf die­se Wei­se kön­nen sie von zuge­schnit­te­nen und wis­sen­schaft­lich fun­dier­ten Emp­feh­lun­gen für die Leis­tungs­fä­hig­keit und Gesund­heit ihres Teams pro­fi­tie­ren. Dar­über hin­aus besteht die Mög­lich­keit, an einer Ver­lo­sung von Tha­lia-Gut­schei­nen im Wert von ins­ge­samt 100 Euro teilzunehmen.

Detail­lier­te Infor­ma­tio­nen zur Stu­die und Anmel­dung sind zu fin­den unter https://www.uni-bamberg.de/auopsych/forschung/studienteilnahme/fit-und-gesund-im-fuehrungsalltag